高中英語(yǔ)輔導(dǎo)暑期班_高中英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總溫習(xí)高中英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)
注:).不定式作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)用單數(shù)
學(xué)習(xí)構(gòu)詞法的意義是什么呢?就是它可以使我們能夠輕松容易的認(rèn)識(shí)更多單詞，以一種巧妙的方式擴(kuò)大詞匯量。英語(yǔ)中的構(gòu)詞法主要有三種，即轉(zhuǎn)化?
高中英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總溫習(xí)一
什么是副詞?
指出句中的副詞：
You are standing near the camera.. Can you move a little farther? a little修飾副詞“farther”示意水平 farther修飾動(dòng)詞“move”示意方式
Miss Long usually goes to school by bus. usually修飾動(dòng)詞goes，示意頻度頻率
The two old passengers fell into the sea. Unfortunately, neither of them could swim. Unfortunately修飾整個(gè)句子
I won’t go with you. It’s much too hot today. much too修飾形容詞，示意水平修飾形容詞hot，修飾形容詞
高中英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總溫習(xí)二
介詞的英語(yǔ)全稱(chēng)為“preposition”是由“前綴pre-(在……前部)+position(位置)”組成的，以是又叫前置詞。一樣平常放在名詞代詞或動(dòng)名詞的前面。
介詞是虛詞，主要用來(lái)示意人物事宜等與其他人物事宜之間的關(guān)系,如空間位置時(shí)間先后因果關(guān)系方式方式等。介詞與其賓語(yǔ)組成介詞短語(yǔ)。可作介詞賓語(yǔ)的主要著名詞代詞動(dòng)名詞(或動(dòng)名詞短語(yǔ))名詞性從句等。
一. 介詞的分類(lèi)
分類(lèi)特點(diǎn)例詞簡(jiǎn)樸介詞即一個(gè)介詞about, across, after, against, among, around, at, below, beyond, during, in, on等等。合成介詞由兩個(gè)介詞組成的合成詞into, onto, throughout, upon, within短語(yǔ)介詞由短語(yǔ)組成according to, because of, instead of, up to, due to, owing to, thanks to等等。雙重介詞由兩個(gè)介詞搭配而成from among, from behind, from under, till after, in between等等。分詞介詞由現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)化而來(lái)considering(就……而論), including，regarding，concerning等。兼類(lèi)介詞由形容詞直接轉(zhuǎn)化而來(lái)like, unlike, near, next, opposite等等。
二. 介詞短語(yǔ)的語(yǔ)法功效
介詞不能自力在句中做成份，介詞后必須與名詞代詞或動(dòng)名詞組成介詞短語(yǔ)在句中充當(dāng)一個(gè)身分，示意人物事宜等與其它人物事宜等之間的關(guān)系。
介詞短語(yǔ)的功效例 句作定語(yǔ)They didn’t find the solution to the problem.作狀語(yǔ)We have breakfast at seven.(表時(shí)間)They were late for the meeting because of the heavy rain.(表緣故原由)What do you mean by doing such a thing?(表方式)Nothing in the world could live without air or water.(表?xiàng)l件)作表語(yǔ)When I paid a visit to you yesterday, you were not at home.作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)I found the old building in a bad condition.
三. 容易混淆的介詞牢固搭配的詞組
類(lèi) 型舉 例差一冠詞，截然不同in front of(在……前面)——in the front of(在……前部)in charge of(賣(mài)力)——in the charge of(由……賣(mài)力)out of question(毫無(wú)疑問(wèn))——out of the question(不能能)at table(在用飯;在用飯時(shí))——at the table(在桌子旁邊)有無(wú)介詞，意義差異know sb.熟悉某人——know about sb.領(lǐng)會(huì)某人shoot sb.擊中某人——shoot at sb.向某人射擊search sb.搜身——search for sb.征采某人believe sb.信托某人的話(huà)——believe in sb.信托某人的人格benefit sb.使某人受益——benefit from sb.從某人那里獲得益處畫(huà)蛇添足，誤加介詞serve the people 為人民服務(wù)(容易在serve后加for)enter the room 進(jìn)入房間(容易在enter后加into)follow me 跟在我后面(容易在follow后加behind)marry sb. 與某人娶親(容易在marry后加with)go abroad 出國(guó)(容易在go后面加to)live upstairs 住在樓上(容易在live后面加 in)母語(yǔ)頭腦，誤用介詞be caught in the rain 被雨淋著(不用by)leave for some place 起程去某地(不用to)set an example to sb.為某人樹(shù)立楷模(不用for)in the direction 朝著……偏向(不用to)do a favor for sb. 幫某人一個(gè)忙(不用to)different from 和……差異(不用with)with the help of 在……的輔助下(不用under)steal sth. from sb.偷某人的器械(不用of)read sth. to sb. 給(為)……讀(念)……(不用for)
高中英語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn)總溫習(xí)三
句型/p>
would rather that somebody did…"寧愿……;更愿意……"(示意現(xiàn)在或未來(lái)的愿望)
would rather that somebody had done…"寧愿……;更愿意……"(示意已往的愿望)
[例句]
I'd rather you posted the letter right now.
我想讓你現(xiàn)在去寄信。
I'd rather you were not a celebrated actor. In that case, we could spend more time together.
我到情愿你不是個(gè)著名演員，這樣我們可以有更多的時(shí)間在一起。
句型/p>
as if/though+主語(yǔ)+did/had done…似乎……(示意現(xiàn)在或未來(lái)的情形用已往時(shí);示意已往的情形用已往完成時(shí))[參考句型
[例句]
Alan talked about Rome as if he had been there
said,asked等的影響而使用過(guò)去化的時(shí)態(tài)，即把原來(lái)的時(shí)態(tài)向過(guò)
你知道高考英語(yǔ)重點(diǎn)語(yǔ)法有哪些嗎?英語(yǔ)語(yǔ)法是針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行研究后，系統(tǒng)地總結(jié)歸納出來(lái)的一系列語(yǔ)言規(guī)則。接下來(lái)是小編為大家整理的高考?
,現(xiàn)在找高中輔導(dǎo)班,對(duì)孩子還有一定的好處,孩子要有一個(gè)清晰的頭腦,然后在去選擇報(bào)班,家長(zhǎng)還要和孩子進(jìn)行溝通,知道孩子天天都想什么,高三是一個(gè)關(guān)鍵的階段,有時(shí)候也有自己的想法,家長(zhǎng)也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn).,Alan談起羅馬來(lái)就似乎他去過(guò)那里似的。
句型/p>
"wish +賓語(yǔ)從句"，示意不大 可能實(shí)現(xiàn)的愿望
示意現(xiàn)在的愿望：主語(yǔ)+已往時(shí);
示意已往的愿望：主語(yǔ)+had done;
示意未來(lái)的愿望：主語(yǔ)+would/could do
[例句]
How I wish we students had more free time to relax ourselves! 我們學(xué)生何等希望有更多的自由時(shí)間放松自己!
句型/p>
It's high/about time that somebody did (should do) (should通常不省略) …早就該……
[例句]
It's high time that we did something to improve our environment. 該是我們?yōu)榄h(huán)保做些事情了。
I think it's high time that she made up her mind. 我想她該拿定主意了。
句型/p>
情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞不定式完成結(jié)構(gòu)的用法
could have done "原本可以……"(示意已往沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能)。
might have done "原本可能……;原本應(yīng)該或可以做某事"(現(xiàn)實(shí)沒(méi)有發(fā)生;含有稍微的叱責(zé)語(yǔ)氣。
should/ought to have done "原本該做某事"(而現(xiàn)實(shí)未做)
should not/ought not to have done "原本不應(yīng)做"(現(xiàn)實(shí)卻做過(guò)了，含有叱責(zé)語(yǔ)氣)
needn't have done "原本不必做"(然則已經(jīng)做過(guò)了)
would rather have done "那時(shí)寧愿做了某事"(現(xiàn)實(shí)沒(méi)有做過(guò));否認(rèn)式would rather not have done表達(dá)相反意思，兩者都有示意"悔恨"之意。
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成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話(huà)：,①課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；②參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中）。③聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。④如果你因?yàn)榉N種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂，不然問(wèn)題只會(huì)越積越多。
